从小学升到了初中后，儿子的学习课程开始变得丰富起来，别的孩子所不太重视的“生物、历史、地理”课程，他反倒是十分喜欢，在课堂上老师提问时，偶尔便会从他嘴里嘣出些出人意料的发言，引得老师和同学刮目相看。在布置课外作业时，老师对他的要求便有了不同侧重。
上周五，儿子放学回来兴冲冲地告诉我，生物老师周未给他布置了一项特殊作业，拍一部生物题材的小纪录片。他想让我第二天陪着去附近的公园找题材拍摄。这样的提议我当然十二分赞成。要知道，平时我想让他陪我去公园散步啥的，从来都是得威逼利诱，这次竟然主动找我，我自是求之不得，便满口应承下来。
次日上午，我便带儿子到了正在建设中的“毓秀公园”，去寻找拍摄素材。走到一处偏僻小路，儿子见有一块儿空地，细看竟是一个挤一个如小花盆状的黑塑料钵，里面所盛着的是早已经硬结了的干土，个别里面还长着几株将干死的菊花，便问我这些是什么东西，为何这儿会摆这么多。我告诉他，这些黑塑料盆叫作“营养钵”，是专门用来育苗的，也叫育苗杯。
看着营养钵就那样狼藉地弃在那里，儿子问我，既然这里原来是育的苗，那他们咋又弃之不管了呢？看着一片干黄的苗床，我告诉他，因功能定位的不同，先前这儿叫生态园，主要是为了科谱兼育苗木，现在这里要变成市居民休闲公园，所以有些原来计划繁育的苗木便被丢弃了。这些种在营养钵中的苗木，本就需要精心照看，现在没人浇水和管理，苗木的根系又无法穿出塑料盆，自然也就无法吸收土地中的水份，咱们这儿本就降水稀少，它们便只能自生自灭，干死也就很正常了。
儿子看着那一大片土质已经干结的营养钵，一脸的惋惜。说，既然不要了，就该把他们种到地里去，而不是眼巴巴看着它们都被晒干死。小家伙儿本就心善且软，言语之间怜惜之情尽显。
靠近苗池边儿上，有几株菊花许是因营养钵靠近池边土壤的缘故，虽然枝叶萎黄，却依然在努力生长着，梢头甚至还开出了几朵弱弱的黄花。看着它们的生长状态，让人怜惜之余，我也禁不住被它们那股顽强的生命力所震撼。于是，我便借机教导儿子：“看见边儿上那几株挣扎着生长的菊花没？就是在这样严酷的条件下，它们都在顽强生长，还要努力绽放出自己的美丽。你应该好好学习它们的这种品格，以后在遇到问题或困境时，也应该坚韧顽强。现在你已经是一名中学生了，不要动不动就流眼泪，一点儿不像个男子汉。”
小家伙儿听了，不好意思地点点头，嘴里轻轻“嗯”了一声，算是对我的回应。过了一会儿，他试着征询我：“老爸，家里不是还有空下来的花盆儿嘛，要不咱带上一棵菊花回家养吧，你看它们多可怜！”听了儿子的话，我看看那几株快要被晒干死的菊花，再看看儿子诚挚的小脸，就同意了他的要求，让他自己过去挑选一株稍强壮些的拿回去养。
儿子进入苗池中，左挑右看，艰难地挑了好一会儿，才选了一株开黄色小花的菊花，连同营养钵一起端了来递给我。我接过儿子手里那盆叶子已经显得有些耷拉的菊花，看见他的眼睛却还在苗床里搜索着，嘴里似乎还在自言自语：“还是弄两棵回去保险，万一一棵种不活，剩下的这棵还能作备份，这大热天的给它们弄回去，不能辜负了我的心意！”
我知道，其实这菊花是极易种活的，况且又是种在营养钵中，早已经在钵中扎下根系，在这么恶劣的环境下都能挺着活过来，到家里只需连土一起埋进花盆里，浇上点儿水就能活。小家伙儿这么做的原因，无非是想多救活一株菊花罢了。
看着他那被太阳晒得满是汗珠的小脸儿，我默许了他的行动。又是一番挑捡，经过艰难地取舍后，他又端给我一盆菊花，自己才满脸无奈地走上来。边走两只小眼睛还在了无生机的苗床里搜索着。
忽然，他眼睛一亮，看见相邻的苗床边上，有几株黄绿色的大叶植株，“疲惫”地站在阳光下，便指着它们问我：“老爸，那些是啥花？”看着那几株半死不活的植株，我告诉他：“那是美人蕉！文化城路边的花坛里不是种了很多嘛，我还专门给你说过它们的名字，你咋给忘了？我小的时候，奶奶就在咱老家院子里种过，这东西好活得很，只要你*一年种下，第二年春天它们的根就会从土里重新发芽，长得还更加高大，从夏到秋可以说花开不断。
儿子假做回想状，然后似有所悟般地说：“哦，我想起来了！是那种开着长长红色花朵的，花败后底下会结出一个如杨梅果一般，带着紫红色颗粒外表的种房，抠开后里面是圆圆的小种子。原来这个就是美人蕉啊！那花开得艳，底下结的果实也好玩，我挺喜欢的，要不咱们也弄一棵回家种吧？
我回他道：“咱家就剩一个空花盆了，况且这又不是啥好花，你弄回去种哪儿？”小家伙儿一脸诡笑，说：“你种的西红柿光开花不坐果，光那浇水的钱都够买两斤西红柿了，正好拔了秧子种美人蕉！”
我气得白他一眼，说：“美人蕉有啥好看的！那樱桃西红柿今年不还结过三个果子嘛，红了还是被你吃掉的，你咋能说光开花不结果？”他倒学会了揶揄我，说：“老爹，你快拉倒吧，那苗儿可还是我陪着你去买的。买八棵苗子花四块钱，到现在一共结了仨柿子，还是樱桃的，别说不够买苗子的钱，都可惜我俩骑车跑大老远费的那个劲儿了。现在把苗拔了，还能省下几盆水呢。”
儿子的几句话把我说得哑口无言。我只得劝他道：“苗床里有这么多快死的花苗呢，这些花已经没用了，连那些育苗的人都不管，咱家就那点儿花盆，还能管得了这么多？咱救不过来它，就由它们自生自灭吧。生物本就有生有死，这是正常的自然轮回，我们哪儿还能管得了这许多！”
这小子倒也有他的大道理，说：“我们是救不了这许多将要干死的花，可在力所能及的范围内，能救一棵是一棵，总比看着它们死掉，而我们却无视地走过要强许多！”
听完儿子的话，我感受到了他那股发自心底的善意，便不再言语，指着一株长得好看些且稍强壮的美人蕉，让他去拿过来。而我则又去苗床上挑了一株正开着花的菊花带上，因为我自小便是爱菊的。
原本儿子已经挑了两株菊花，并不差我手中的这一株，可我听了儿子的话语，觉得一个大花盆里植三株菊花也未尝不可。也许种下后它们会挤一些，以后开出来的花也会小许多，但至少它们可以安然地活在花盆里，享受我时时的照顾，而不至死在这干热的初秋和将来的寒冬。因了我的照顾，待到来年的秋，我想它们将能够长得更为茁壮，进而绽放出更加灿烂美丽的花儿。
而儿子的那株美人蕉，我会给他弄花盆单独种上，让它可以自由生长，长出高大的植株，开出浓烈的红色花朵，为陋室增一抹亮丽。所愿的，便是希望儿子的善良和爱心，能如美人蕉那时时盛开的花朵一样永葆。与我相伴的，有那几株开满枝头的小小菊花也就够了。
为了这几株花，纪录片的事只好放到下午再出来拍，我们得赶快回家把它们种上。
回家路上，我提着我的菊花，他提着他的美人蕉。一边走，我一边给他讲我种菊花的故事：上初中《植物》课时，学到植物的繁殖章节，里面讲到了“扦插”，我便回家把你奶奶种在大笼盔盆里的菊花，试验性地在伏天剪了两枝搞扦插，就插在厢房地基旁边堆着的土上，没想过了十来天竟然还都活了。于是，我便又把大花盆里的菊花剪了好几枝给插上。许是那土质好且夏天雨水足的缘故，月余之后，它们竟长得极盛，叶子墨绿。秋天时，那厢房的墙边上，就开满了白色的菊花，一朵赛着一朵地开，我每天放学回来，看到它们，仿佛就是看到了它们那迎接我的笑脸……
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